Cómo hacer un análisis sintáctico paso a paso: oraciones simples explicadas

A continuación te mostramos cómo hacer un análisis sintáctico paso a paso de una forma fácil y sencilla.

1. Identifica el verbo de la oración

El primer paso de cualquier análisis sintáctico consiste en localizar el verbo, puesto que constituye el núcleo del predicado y determina buena parte de la estructura de la oración. Para identificarlo, es necesario reconocer la palabra que expresa una acción, un estado, un proceso o una situación.

Por ejemplo, en la oración «Los alumnos hacen los deberes de Matemáticas», el verbo es hacen. Se trata de una forma verbal personal, conjugada en tercera persona del plural del presente de indicativo.

Es importante comprobar que la oración contiene un único núcleo verbal en forma personal. Si aparecen dos o más verbos conjugados que forman predicados distintos, puede tratarse de una oración compuesta. En cambio, las perífrasis verbales, como «tiene que estudiar» o «está leyendo», funcionan como una unidad verbal y no convierten la oración en compuesta.

2. Localizar el sujeto

Una vez identificado el verbo, el siguiente paso consiste en reconocer el sujeto, es decir, el constituyente que concuerda con el verbo en número y persona. Para localizarlo, resulta especialmente útil modificar el número del verbo y comprobar qué elemento de la oración debe cambiar para mantener la concordancia.

En el ejemplo «Los alumnos hacen los deberes de Matemáticas», el sujeto es «Los alumnos», ya que concuerda con el verbo hacen. Si se cambia el sujeto por «El alumno», el verbo también debe modificarse: «El alumno hace los deberes de Matemáticas».

El sujeto puede estar formado por una sola palabra o por un grupo de palabras cuyo núcleo suele ser un sustantivo o un pronombre. Asimismo, no siempre aparece expresamente en la oración. Cuando puede recuperarse a partir de la desinencia verbal, se denomina sujeto omitido, elíptico o tácito. Por ejemplo, en «Llegaremos mañana», el sujeto es «nosotros», aunque no aparece escrito.

También existen las oraciones impersonales, que carecen de sujeto gramatical. Es el caso de expresiones como «Llueve mucho» o «Hay varias personas en la sala».

3. Delimitar el predicado

El predicado es la parte de la oración cuyo núcleo es el verbo y que expresa lo que se dice acerca del sujeto. Para identificarlo, se localiza el verbo y se determina qué elementos dependen de él.

En «Los alumnos hacen los deberes de Matemáticas», el predicado es «hacen los deberes de Matemáticas» y su núcleo verbal es hacen.

Desde el punto de vista sintáctico, se distinguen dos tipos principales de predicado:

• Predicado verbal: tiene como núcleo un verbo predicativo, que expresa una acción, un proceso o un estado. Por ejemplo: «Ana compró un libro».
• Predicado nominal: está formado por un verbo copulativo (ser, estar o parecer) y un atributo. Por ejemplo: «La película es aburrida».

Esta distinción resulta esencial, ya que determina qué complementos pueden aparecer y cómo deben analizarse.

4. Reconocer los complementos del verbo

Para hacer un análisis sintáctico, se analizan los elementos que acompañan al núcleo verbal. Estos complementos aportan información sobre la acción o el estado expresado por el verbo.

Los principales complementos verbales son los siguientes:

• Complemento directo (CD): designa el elemento sobre el que recae directamente la acción verbal. Puede sustituirse por los pronombres lo, la, los, las. Por ejemplo: «Ana compró un libro». El complemento directo es «un libro», que puede sustituirse por «lo».
• Complemento indirecto (CI): indica el destinatario o beneficiario de la acción. Generalmente, puede sustituirse por le o les. En «Carlos entregó un regalo a su madre», el complemento indirecto es «a su madre».
• Complemento circunstancial (CC): expresa circunstancias relacionadas con la acción verbal, como el tiempo, el lugar, el modo, la causa o la finalidad. En «Mis amigos juegan en el parque», «en el parque» es un complemento circunstancial de lugar.
• Complemento de régimen (CR): está introducido por una preposición exigida por el verbo. Por ejemplo, en «Laura confía en sus amigos», el grupo «en sus amigos» es complemento de régimen.
• Atributo: aparece en los predicados nominales y expresa una cualidad o característica del sujeto. En «El cielo está despejado», «despejado» es el atributo.
• Complemento predicativo (CPred): aporta una característica del sujeto o del complemento directo y concuerda con él. Por ejemplo: «Mis padres llegaron cansados».
• Complemento agente (CAg): aparece en las construcciones pasivas e identifica quién realiza la acción. En «El edificio fue diseñado por un arquitecto», «por un arquitecto» es el complemento agente.

5. Analizar los sintagmas y sus núcleos

El análisis sintáctico no se limita a identificar las funciones que desempeñan los elementos respecto al verbo. También requiere estudiar la estructura interna de los grupos de palabras o sintagmas.

Los principales tipos son:

• el sintagma nominal (SN), cuyo núcleo es un sustantivo o pronombre;
• el sintagma verbal (SV), cuyo núcleo es un verbo;
• el sintagma adjetival (SAdj), cuyo núcleo es un adjetivo;
• el sintagma adverbial (SAdv), cuyo núcleo es un adverbio,
• y el sintagma preposicional (SPrep), encabezado por una preposición.

En este apartado analizaremos la oración: «Los estudiantes prepararon un trabajo en la biblioteca».

El primer paso es identificar el verbo prepararon, núcleo del predicado verbal. A continuación, se localiza el sujeto, «Los estudiantes», que concuerda con el verbo en tercera persona del plural.

El predicado es «prepararon un trabajo en la biblioteca». Dentro de este, prepararon es el núcleo verbal; «un trabajo» funciona como complemento directo, y «en la biblioteca» desempeña la función de complemento circunstancial de lugar.

La estructura general queda organizada de la siguiente manera:

• Sujeto (SN): Los estudiantes.
• Predicado verbal (SV): prepararon un trabajo en la biblioteca.
• Núcleo del sujeto: estudiantes.
• Núcleo del predicado: prepararon.
• Complemento directo: un trabajo.
• Complemento circunstancial de lugar: en la biblioteca.

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